Dag 1 Dagboek over de mishandelingen op school (basisschool van dit moment).

Door Echteverhalen gepubliceerd op Wednesday 02 September 21:12

images?q=tbn:ANd9GcSXzulj_BvoqivuIIPkPl_Dag 1 Dagboek over de mishandelingen op school (basisschool van dit moment). 


Om te beginnen...

Zelf had ik een heel goede school, en ken ik alleen een enorm grote omgeving, namelijk heel Nederland, als kindvriendelijk en vrij van mishandeling.

We hoorden wel over christelijke families die zouden mishandelen. Maar onze groep mensen, waren ouders waar ik nooit een mishandeling van vernomen heb toen ik klein was. M'n moeder leek volledig de enige doorgedraaide... toen. Achteraf zie ik wel eens in dat sommige ouders wat nalatig waren. Eerder de juf van de klas bijvoorbeeld voor haar kinderen, dan de gewone ouders. En zelden hoor je dat een moeder achteraf wel eens hysteries werd, zij was de doorgedraaide vrouw, vrouw van juist een jeugdzorgwerker, waarschijnlijk wegens haar gedrag scheidde hij van haar. Maar alle anderen blijven erg gelukkig met hun ouders. Er was eerder zelden eens een ruzietje... wat mot, dat een kind wat mokkend zat, omdat het toch geen snoepje kreeg, dan ooit slaan en grote ruzies... 

Mijn grootouders waren in ieder geval allemaal nooit zo, niet eens dat je mocht mokken... Dan hoorde je al over de oorlog van vroeger en hoe zij leefden met minder, al vonden ze hun jeugd prachtig en was het leven voor die tijd mooi, zeker met hun families, maar zelfs mokken deed je dan niet bij hen.

En mijn vader deed ook nooit iets. Ik heb daar geluk mee gehad, dat weet ik wel. Maar ik ken eigenlijk alleen maar vrouwen die geluk hadden met hun vader en opa's en oma's. Dankzij hem kan ik altijd goed met mannen overweg. Hij was een zachtaardig en een goed voorbeeld. Wel liep hij een mentale ziekte op wegens zn werk. Al vertelde hij daar zelf nooit over. Zo is het me verteld. En door mn moeder opgegeven als reden voor hun scheiding toen ik 2 was. 

Maar hij was een goede vader. Ik wenste hem wel eens meer een kok, meer een moederfiguur die alles doet. Maar mn moeder was ook geen man en vrouw tegelijk. En zij was zeker niet lief. 


Zij waren gestrand in het leven en hun huwelijk. De tijd veranderde.

Achteraf nu ik met volwassen ogen kan kijken naar zijn leven, moest hij inderdaad wel te zwaar werk doen, als agent. Was in de bloei van zn leven. Heel Nederland had het zwaar. 

Zij, mijn moeder, wist alles van hem te stelen. Zn buurt, zn omgeving, zn huis en ons.

Er was geen eerlijke weg meer. Hij eindigde in een voor mij te grote stad en achteraf enge stad. Ik hoor er zeker niet. Maar zij was ook niets. 

Zijn roots leken me prachtig. Lekker rustig en fijn voor de kinderen. Ik kon er goed afstuderen dacht ik. En studeerde af als onder andere educatiepsycholoog. De meeste mensen zijn hier ook, zoals ik dacht, aardig en fijn. Een zeer goede omgeving voor mijn kinderen, maar er heerst een rij aan mishandelende leraren en directies die mishandelingen toestaan en daardoor mogelijk ook zelf niet pluis zijn, als een contrast met al dat mooie in deze ruime Hollandse vrije natuur, met maar erg weinig mensen om samen te leven in een groot ruim gebied. 


Rust, ruimte, strand en zee en bos en weide natuur is dus niet genoeg. Ook leven met weinig mensen leidt niet tot minder DSM klachten bij vele leraren van hier. Nu is het wel zo, dat zij zelf weinig onze natuur zien. En veelal hun hele leven, vanaf kinds af aan alleen maar naar huis gaan en naar de scholen waar zij zelf naartoe gingen en vervolgens daar zijn gebleven om zelf les te geven. Zij leven ook echt totaal niet zoals andere mensen hier in deze regio en zelfs niet zoals heel Nederland, laat staan de rest van de wereld. Hun inzicht is daarom alleen al ernstig beperkt. En is hun ruimte en vrijetijdsbesteding gelijk aan dat van iemand in een randstad waar DSM ziekten en vooral schizofrenie veel vaker voorkomt. Ook is het beroep erg gevoelig voor een bepaald type mens. Machtige beroepen, leiden al gauw tot fraudeurs en machtypes. Psychopaten komen er ook graag.  


Dat scholen zo slecht kunnen zijn, is ondanks mn slechte moeder, toch echt een ernstige schock! Zo was het nogmaals bij ons nergens zo! 

Je hoort hier veel vaker jonge moeders en vaders zeggen dat zij het vroeger al slecht hadden op deze scholen. Dat hoor je bij ons ook echt nergens... wel dat soms vroeger in andere steden het wel eens minder was. Wat er vroeger speelde zeggen deze leraren hier ook veel. Ze praten over stokken, over de hoek, door elkaar schudden, over knieen in de rug... echt nergens was het zo als hier! Deze mensen zijn in de 50 die dit zeggen. Hun kinderen rond de 30 zeggen het wel slecht gehad te hebben, maar zij spannen zelf de kroon. Hun gedrag als leraar in de klas lijkt dus meestal aangeleerd! En moet direct stoppen, het is verboden bij wet!

 

images?q=tbn:ANd9GcQkzObypE77qMByWckO276Een achtergrond...

Nu is er in Nederland een oudere trend. Er zijn veel te veel ouderen, waardoor ideeen van vroeger, achterhaalde ideeen die, in hun persoonlijke systeem, de overhand nemen. Vooral vrouwen die geestelijk doorslaan zie ik hier veel. Schreeuwend voor de klas staan. Woede aanvallen tonen. Smijtend met spullen. Slaan met de hand op tafe; en met boeken tegen kinderen! Het is zwaar verboden!

Maar psychisch spelen ze een nog erger spel alsof zij voelen dat ze ons jonkies met kinderen wel de baas kunnen. Zij hadden onze ouders kunnen zijn. 

De jongere en even oude zusjes en broertjes van mn slechte moeder, ontpoppen zich keer op keer tot vreselijke monsters, net zo psychopatisch. "Dit deden zij dus stiekem thuis", blijkt nu! Toen, naar alleen hun mening, slaan nog mocht. En ze voelde zich zoals het toont vast nog veel meer geweldig, want ze sloegen dan soms niet, maar waren wel negatief aanwezig. Sommigen schoppen zelfs, of betasten kinderen. 

Directeuren doen al deze zaken al gauw af met een stilte, geen aanpak van de juffen, of meesters, of zeggen zelfs ach, als je dat met dat kind doet, dat is niet zo handig... Oftwel met een ander kind mag het wel?!? 

De meeste leraren schreeuwen en liegen, verdraaien en kleineren. Schelden zelfs. Naar onze rustige lieve kleine kindjes. Waar wij wel van houden en nooit zo behandelen. 


Deze zieke leraren willen ons ook niet verstaan, maar gaan schreeuwen. Zelfs naar ons. "Alsof wij kinderen zijn." Maar dat laatste is juist het punt niemand mag tegen kinderen zo doen! Dat is verboden bij wet! Dus naar geen enkel mens dat jonger is dan jezelf. 

 

images?q=tbn:ANd9GcQCX3GZYjbvpVhlm97WrdWAndere verdiepende informatie over de leraren van nu...

Ik constateer steeds, elke dag weer DSM ziekten bij heel veel leraren. Vooral de oudere generatie. Alsof deze nooit zelf getest zijn. 
Daarbij is 1 op de 5 van de middelbare generatie alcoholist... Met problemen nota bene... 

 

De grootste note die ik je wil meegeven....

Is dat zij zelf dit huidige systeem nooit maar dan nooit meer zouden kunnen doorlopen om weer juf of meester te kunnen worden. Ook niet de directies en de stichtingen erboven... ( die er overigens alleen maar zitten omdat alles eronder niet functioneert... en zij hun taken uit handen nemen... en erger nog, dat kunnen ze kwa diploma waarde ook helemaal niet. Die oude diploma s zijn helemaal niets waard, niets meer dan LBO)


images?q=tbn:ANd9GcTDWZHIqlefWFWyT6Cw7h2Ze waren niet de aplussen van vroeger... Die werden professor. 

En dan nog is het de vraag of professoren van toen weer professor zouden worden, na de huidige 2e fase in het gymnasium. 
Zij hadden 7 vakken VWO plus. En Wij tegenwoordig 10-14. Alles moet hoog afgerond. 


Om over de juffen en meesters verder te spreken. Zij zouden tegenwoordig een B en A moeten staan gemiddeld. Geen enkele C. Hoge B's liever dan lage B's. Anders eindigen ze eerder VMBO theoretische kader.

De eind cito score moet ook nog eens veel hoger dan de meeste oude leraren en directeuren van onze scholen ooit behaalden. Daarbij moeten ze 10-14 vakken goed afronden. Geen 6 zoals toen. 


En op het HBO, een boekje schrijven. Daarbij veel stage lopen. En dat is bij de generatie van henzelf, bij die "niet voor de poezen die veel liegen". Dus kom maar eens 4 jaar door zo'n werkdruk heen...

De meeste juffen willen doen alsof het vak leraar echt heel moeilijk is... en niet iedereen dit kan halen... (ja lachen zelf hadden ze geen B's op de basisschool en geen 2e fase doorstaan... dus inderdaad super gekletskous, ze vallen daar al door de mand met hun GED's aan middelbare school (dat is maar een aantal vakken afgerond op de middelbare school, waarvoor je een certificaat kunt aanvragen en dat heet een GED), en daarvoor mochten zij zelf D's en C's op de basisschool hebben om die GED te gaan halen, alleen heette het toen lerarenschool... (Die opleiding zoals zij hem toen hadden zou tegenwoordig tot het niveau GED leiden, beter te vertalen naar LBO) en dan nog een HND's aan hogere school max erna (Dat is geluk hebben en komt alleen doordat die GED op oud Havo niveau is zoals een LBO er inderdaad best wel eens later in zn leven achten kan halen per module op een HBO, maar niet alles met hoge cijfers zal afronden), een leraar van toen is HND na zn GED max dus, want nu zijn het bachelors met vaak nog masters ook nog.... De leraren zelf zijn dus om duidelijk te blijven undergraduates.... betekend nooit afgestudeerd... Als je het echt eerlijk vergelijkt met nu...)

images?q=tbn:ANd9GcSiHa1QGb1MOahiB2221RXDus de oude leraren schelden daar al tegen de jonge leraren to be, met het doen alsof ze meer zijn, terwijl ze een lange reeks minder zijn dan een klassenassistent, die ten minste nog MBO van nu heeft...Dat is hoger dan een GED en gelijk aan een HND)) Dus niet een geluksvogel na GED met een HND. Maar een HND na een volledig programma van nu, waar een HND bij hoort. Als een MBO plus. Tussen HBO en MBO van nu in. Het missen van de correcte basis, door het hebben van alleen een GED van vroeger, is al genoeg reden dat de HND niet past. Je mist toch erg veel aan info... Juist op een school van nu. Je weet dan niet eens wat het is om alle vakken te doen van nu. En hebt dus een HND voor niets. Het is in ieder geval niet echt associate. Want een HND is een soort van associate degree. 


Zij zelf, de oudere leraren, met diploma 's van toen, hebben dus moeite... en de nieuwelingen treiteren ze weg met naar hun mening onvoldoendes ook nog! Als je ze even niet zint... Beetje gek dus dat zij, de meteen bij aankomst al beter bestudeerde beoordeelt worden door oude leraren die veel minder begrijpen van de lesstof die ze zelf geven. En die nieuwe mag vooral hard stage lopen, ondanks de geplande onvoldoende tegen "concurrenten". Het scheelt de oude leraar, tijdelijk wat tijd. En op deze manier leren de kinderen toch nog meer correct de stof, dan zij hem zelf kunnen bieden. 


De HBO-er van nu heeft ook nog de reken en taal toets gehaald. Met 85% of hoger voor rekenen en taal VWO1 niveau. Zij kunnen tot een slim kind dat later VWO zal gaan beginnen op het gymnasium uitleg geven met rekenen en taal...

Voor de andere vakken hebben zij dat niet. Dat zou zeker toch ook moeten. School is een leerplaats... Niet een lege plaats aan vakinhoud. Zeker nu moeten leraren extreem veel ontdekte wetenschap uitleggen, die met de dag er zelfs bijgroeit.

Alle 7 biljoen mensen op aarde ontdekken ontzettend veel en leraren moeten steeds weer die nieuwste knowledge blijven vertalen naar een basisniveau voor kinderen van 4-12. Eigenlijk kunnen ze met 7 pas naar school. (Motorisch gezien). En is het vanaf 12 pas sociaal gezien handig als ontmoetingsplaats. Eerder dan 12 onnodig. Maar school is een toevallig aanwezig stuk in het leven van Hollandse kinderen wegens de basisschoolplicht in Nederland. Er zijn dus hoe dan ook professoren nodig die elke dag weer de wetenschap vertalen naar de basisschool boeken, en apps. Zodat kinderen echt leren wat nu nodig is... en zij blijven kloppen met de echte huidige maatschappij. Een universitaire leraar is minstens een must. Een ouder is nog beter, het beste als je moet kiezen tussen universitaire leraar, professor of ouder. 

Een ouder kan inloggen op een school online. En het kind spelenderwijs en lekker thuis leren/ontwikkelen (ontwikkelen is leren), zoals het al het gewenste voor het consultatieburo ook als snoepjes in de geest van het kind kreeg.

Maar professoren als leraren op een basisschool, zijn ook handig... als school een bestaand systeem blijft met een gebouw. Hoe dan ook hoort er een professor overmacht online, waar je graag naartoe blijft gaan, omdat die man of vrouw zo slim is en je kind via hen zo fijn leert. De universitaire leraar kan op de zijlijn wat bijles geven als de ouder zelf geen snoep ziet in de sommige onderdelen van de stof. Als steun tussen professor en ouder. 

 

images?q=tbn:ANd9GcT86dyzMNNsCZoyNHAKUfMConclusie:

De meeste leraren van nu, zijn vergrijsd, en dus met problemen van hun generatie, alcoholistisch of zelfs geregeld onder drugs en met drugsproblemen in het leven bezig. Daarbij zijn zij onderschoold, en zouden geen enkele verantwoording mogen dragen voor enig werk ze met ons kind doen. Ze zouden niet eens klassenassistent kunnen zijn. 


We sturen onze kinderen verplicht naar school. Moeten zelf veel hoger werk doen dan de gemiddelde leraar kan. En zien onze kinderen nog harder ploeteren bij LBO-ers met problemen, als verplichte leraren... 

De norm verlaagd door deze leraren... en onze maatschappij van de toekomst zo ook! 

Zoals oma en opa van ons, die nu 90 zouden zijn, nooit geleefd zouden hebben! Zo worden onze kinderen geleerd door deze wat ouderen en middelbaren dat we zeggen: Houdt je waffel, klep, tetter... schreeuwend en wel... dat je openlijk zeurt dat je geen zin in werken hebt, is al raar... dat je zuchtend en steunend om nog meer hulp moet blijven vragen, maar zelf niets hoeft te leren op A niveau, is helemaal raar... Leraren blijven duur en onnodig om extra stagiares en klassenassistentes vragen, omdat ze zelf het niveau niet hebben en niet aan kunnen, kwa lesstof, en gevraagde eisen in de baan en wegens hun leeftijd en wegens de problemen die hun generatie heeft! Maar de kinderen mogen niet schelden, slechte taal gebruiken en doen alsof ze niets moeten leren, ze mogen zelfs van deze rare leraren niet zo zijn! Ze daarbij wel realistisch leven en wel minstens b's halen en hoge ook nog om ooit het gemiddelde van Nederland te zien, namelijk het HBO via de Havo...

Daarbij schelden de leraren met woorden als klikspaan, en trappen ze met voet kinderen en doen alsof het nooit gebeurd is. Ook worden de kinderen weg geduwt door ze heen gelopen alsof ze niets zijn (nogmaals door leraren. ) en veelal nalatig en dan weer impulsief benadert... nalatig gedrag geeft het effect in hun kopieergedrag om ook maar nalatig te zijn, en impulsief gedrag leidt tot verslavingen.... 

Daarnaast naast al deze ellende, zijn er constant leraren die zeggen ach "zet die maar voor gek"tegen de klas, over de persoon die ze er steeds uitpikken en waar ze zelf de pik op hebben... En werken in teams om kinderen heen. Tegen hun gezin en het kind. Met de kunde waar ze al helemaal niet voor gestudeerd hebben. Leraar mogen ze al eigenlijk een lange tijd niet meer zijn, in het huidige systeem, maar dan doen ze ook nog "ander werk over dit kind erbij" waar ze al helemaal niets van begrijpen.


De directeuren kunnen niets rechtzetten... Gek genoeg! Directeuren van nu zijn zelf leraar geweest en manager geworden, of psycholoog of... etc... nooit een meteen directeur basisonderwijs... en werken inmiddels zelf onder bazen... deze stichtingen en de directeuren zelf hebben meestal fraudeurische inslag...

De gemiddelde leraar pest elkaar ook nog.

 

images?q=tbn:ANd9GcTn88CxLHcT6XTggBuTU_2En nog veel meer! Dat ik je elke dag ga vertellen...

Je hebt gewoon recht om te weten wat er echt gebeurd in het onderwijs. 


Zeker omdat het onderwijs zonder vergrijzing allang vernieuwd was naar de ipad en laatste jongsten van onze eigen nexters generatie die er les krijgt. 

Wij zijn allang verbonden via het internet met alles en de hele wereld. Onze kinderen ook. Maar zitten opgescheept met die problematische babyboomers en X-ers die geen duw, of niet genoeg een duw wisten te geven in de richting anno nu. Internet en online leren is van nu. Vele universiteiten geven gratis les online. Hele graduate opleidingen zijn op internet online gratis te volgen. Alle leraren die er aan komen en nu nog studeren voor leraar, zullen websites en apps kunnen bouwen. Al is het voor sommigen na een kleine extra oefening van een module. Ze zijn al zoveel meer dan de meeste leraren die vroeger werkten en er nog even staan...


Er is zoveel hierover, over het onderwijs en kind en ontwikkeling te zeggen... lees hier gauw meer!

Stap over naar Oxxio

Help deze website en onze schrijvers, stap over naar Oxxio als energieleverancier.

Reacties (0) 

Voordat je kunt reageren moet je aangemeld zijn. Login of maak een gratis account aan.