Rekenkundig inzicht van uw peuter vergroten

Door Dyslectica gepubliceerd op Tuesday 17 February 14:50

Rekenkundig inzicht van uw peuter vergroten

Wild u het rekenkundig inzicht van uw peuter vergroten? Bij peuters kijken we met rekenen niet alleen naar het kunnen tellen. Bij rekenkundig inzicht kijken we ook naar, staat iets op of onder de tafel. Is dit groter of kleiner. Licht het in, voor of op de kast. Kan een peuter puzzelen enz. er word bij rekenkundig inzicht van een peuter dus naar veel verschillende mogelijkheden van rekenkundig en ruimtelijk inzicht gekeken.

Als u het inzicht wild vergroten is dit het makkelijkste om daar tijdens de dag mee bezig te zijn. dit kan je doen door zelf tijdens het handelen aan te geven wat u doet. "Ik leg het boek OP de tafel.” Peuters doen dit dan vanzelf na. Wild u spelenderwijs doelgericht met ruimtelijk inzicht bezig zijn in de vorm van een activiteit? Dan heb ik hier een paar voorbeelden van activiteiten die daar goed geschikt voor zijn.

 

1             micado (groeps activiteit)

Op de groep hebben we al een kinder micado. Dit is een micado met verschillende diktes stokjes en een ring. De ring wordt omhoog gehouden door de stokjes. Het doel van het spel is om de beurt een stokje uit de ring te halen zonder dat de ring naar beneden glijdt en op de tafel valt.

Hoe speel je dit spel met de kinderen:

  • Je zorgt ervoor dat alle kinderen aan de tafel zitten.
  • dan zet je het spel voor hun ogen klaar.
  • Je legt uit dat de ring niet op de tafel mag vallen en dat iedereen om de beurt een stokje mag pakken.
  • Dan doe je dit voor en pakt het eerste stokje.
  • Daarna mag het eerste kind een stokje pakken is dit gelukt dan het 2e kind enz. de kinderen mogen de stokje bij zich houden.
  • Als de ring op tafel valt tel je de stokjes die zijn verzamelt hard op met de groep (zo leren de kinderen ook nog tellen)
  • Daarna zet je het spel opnieuw op en laat je het kind die de volgende was om een stokje te pakken het eerste stokje pakken.

Dit spel speel je weer met veel positiviteit en je zorgt er voor dat het voor alle kinderen leuk is om te spelen. Dat de ring op tafel valt is niet erg.

Met dit spel leer je niet alleen welk stokje je moet pakken, het is ook een erg goed spelletje voor de motoriek.

6e9b62484a85a1c5d7b2c1d776b3a26b_medium.

 

 

 

 

 

 

 

2             domino (groeps activiteit)

Met domino is het doel dat je 2 plaatjes die hetzelfde zijn bij elkaar weet te leggen. Op ieder kaartje staan 2 plaatjes, vaak zijn deze kaartjes niet hetzelfde. je probeert een zo lang mogelijke slinger te maken aan kaartjes tot de kaartjes op zijn.

Hoe speel je het.

  • Je legt alle kaartjes met de plaatjes naar boven
  • 1 kaartje leg je op een lege plek in het midden van de tafel. Zo kan iedereen er bij en is het duidelijk welk kaartje het beginplatje is.
  • Je vraagt aan het 1e kind of die een platje ziet dat het zelfde is als het platje wat er licht. (je wijst een plaatje aan.
  • Als het kind tussen alle andere kaartjes een plaatje heeft gevonden dat het zelfde is mag hij deze er aan leggen.
  • Dan vraag je aan het volgende kind of die een kaartje kan vinden met het zelfde plaatje, je wijst nu het nieuwe plaatje aan.
  • Dit gaat door tot alle kaartjes op zijn of er geen combinatie meer mogelijk is

Dit spel is goed voor het logisch inzicht/denken. Omdat de kinderen vormen/kleuren/afbeeldingen moeten herkennen en op de goede plek moeten neer leggen

5dd5595ea0cafffa70743027388e024e_medium.

3             optel spelletjes

Met dit spel leert een kind ook logisch na denken alleen moet hij of zij wel het verschil leren kennen tussen 1 en 2 (meer en minder).

Wat doe je met dit spel:

  • Je roert alle kaartjes door elkaar
  • Dan moet het kind eerst het kaartje opzoeken met de minste vormpjes.
  • Als hij die heeft gevonden moet hij het kaartje vinden met het daarna op een na minste vormpje enz
  • Als hij alle tien de kaartjes op de goede volgorde heeft is het spelletje af
  • Om hem te helpen met zoeken kan je met hem mee tellen en dan de vormpjes aan wijzen, je mag dan best zeggen: o o 1 teveel het moet dus een ander kaartje zijn.

Met dit spelletje is hulp geboden. Tot tien tellen kan best lastig zijn. prijs wat het kind goed doet en let niet te veel op de fouten. Help het kind en leg niet te veel druk op het goed doen. Na vaker spelen leert een kind vanzelf de logica van dit spel.

79691dad6a41aa556600dec277eb01a3_medium.

4             groter en kleiner spelletjes

Met dit spel leert een kind ook logisch nadenken, alleen moet hij of zij wel het verschil leren kennen: groter en kleiner.

Wat doe je met dit spel:

  • Je roert alle kaartjes door elkaar
  • Dan moet het kind eerst het kaartje opzoeken met het kleinste vormpje.
  • Als hij die heeft gevonden moet hij het kaartje vinden met het daarna op een na kleinste vormpje enz
  • Als hij alle kaartjes op de goede volgorde heeft is het spelletje af
  • Als het spel af is kan je het nog een keer spelen door de volgorde om te draaien (van groot naar klein.
  • Als het kind veel foutjes maakt kan je het beste helpen door nog een keer samen naar de kaartjes te kijken en vragen te stellen als: is deze echt groter?

Ook met dit spelletje is hulp geboden. Het verschil in grootte is voor kinderen nog best lastig en als het spel te moeilijk is (met meer kaartjes dan dit voorbeeld) kan je er wat kaartjes tussen uit halen om de stappen grover te maken.

d8a04f10cefd9003dd1cedd033227aa0_medium.

5 memory (groeps activiteit)

Dit is een logisch nadenken spel waarbij je je geheugen traint. Je moet plaatjes herkennen en onthouden waar de plaatjes liggen.

Uitleg:

  • Leg alle kaartjes op zijn kop in een willekeurige volgorde op de tafel
  • Laat het eerste kind 2 kaartjes om draaien
  • Zijn de kaartjes verschillend probeer te onthouden welke plaatjes er op de kaartjes staan en draai ze weer om zodat je de platjes niet meer kan zien.
  • Zijn de kaartjes het zelfde mag je de kaartjes houden
  • Dan is het volgende kind die 2 kaartjes om moet draaien
  • Als je ziet dat een kind erg veel moeite heeft met het vinden van de platjes bij elkaar kan je ook tips geven: in deze hoek licht het andere kaartje.
  • Gebruik duidelijk herkenbare plaatjes zodat er voor de kinderen een duidelijk verschil in zit.
  • Als alle kaartjes op zijn is het spel klaar

Dit spel kan in het begin erg lastig zijn, als de kinderen het te moeilijk vinden moet je met weinig kaartjes beginnen. Bijvoorbeeld: je begint met 2 verschillende kaartjes (4 plaatjes). Als de kinderen dit te makkelijk vinden doe je er nog een plaatje bij (6 kaartjes). blijf vervolgens aan het einde van ieder spel kaartjes toe voegen tot je het goede niveau hebt bereikt.

aeb31d3acb298c842cbccb7848137f74_medium.

Reacties (0) 

Voordat je kunt reageren moet je aangemeld zijn. Login of maak een gratis account aan.