Vroeg vreemdetalenonderwijs: kwestieuze effectiviteit

Door Anna Schreijenberg gepubliceerd op Sunday 07 September 14:09

De Tweede Kamer buigt zich over een voorstel van Staatssecretaris Sander Dekker van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Deze motie betreft het onderwijzen van Engelse lessen in de onderbouw van het primaire onderwijs. Een dergelijke onderwijsmethode krijgt de titel VVTO, wat staat voor ’vroeg vreemdetalenonderwijs’. De meningen zijn echter verdeeld over dit concept. We moeten ons bewust zijn van eventuele effecten en invloeden van het doceren van een tweede taal. Daarbij rijst de vraag of het werkelijk effectief is om dit beleid te handhaven. 

Haagse wethouder Ingrid van Engelshoven stelt internationale erkenning voorop. Nederland is een klein land en de Nederlandse taal wordt weinig gesproken. Daarom is het van belang dat de bevolking over een aanzienlijke kennis van talen beschikt. Er ontstaat een groot zelfvertrouwen en men komt sneller in contact met anderstaligen. Dat is goed voor de economische en politieke positie van Nederland.

”Juist als ze jong zijn pikken ze taal met speels gemak op. Jong geleerd is in dit geval daadwerkelijk oud gedaan.” aldus staatssecretaris Dekker. Hoe jonger je begint met het leren van een taal, hoe beter je je ontwikkelt in de taal. De taalstructuren worden makkelijker doorzien en het taalgebied in de hersenen wordt meer gestimuleerd. Als we deze theorie moeten geloven, heeft het VVTO-onderwijs positieve invloed op de toekomstige taalontwikkeling.

Ewald Vervaet ziet geen voordeel in van het onderwijssysteem. Hij wil vooral rekening houden met de effectiviteit in het brein van de kinderen. Vervaet: ”De Onderwijsraad hanteert al vele decennia een onhoudbare kijk op het kinderbrein.” Daarmee wil hij zeggen dat ’Het Nieuwe Leren’ ervan uitgaat dat je een kind ten alle tijden iets kunt laten leren. In werkelijkheid heeft het kinderhoofd, volgens Vervaet, volledige neurologische en psychologische ontwikkeling nodig, voordat een dergelijk systeem effect heeft. 

Daarnaast moeten we over voldoende informatie beschikken over de effecten op de moedertaal. Ouders van aanstaande VVTO-leerlingen geven aan bang te zijn voor achterstand in de prestaties van de moedertaal. De kinderen besteden meer aandacht aan het Engels, waardoor ouders zich afvragen of dat ten koste gaat van de Nederlandse taal van hun kinderen. Zij zouden graag meer informatie hebben over de gevolgen op de kennis van het Nederlands.

Stap over naar Oxxio

Help deze website en onze schrijvers, stap over naar Oxxio als energieleverancier.

Reacties (0) 

Voordat je kunt reageren moet je aangemeld zijn. Login of maak een gratis account aan.