Bespreking kinderboek 14: oma te koop

Door Petronel gepubliceerd op Thursday 11 October 20:24

Als ouder of als kleuterjuf ben je altijd op zoek naar kwalitatief goede prentenboeken om samen met je kleuter te lezen of om in de kleuterklas te gebruiken. Bijdeze wil ik met geïnteresseerden mij boekbespreking delen.

Administratie:

Titel: Oma te koop.                    Auteur: Linda Schacht                    Jaar: 2005

 

Korte omschrijving van de inhoud:

De mama van Lucas moet voor een tijdje weg. Zijn beide oma’s komen voor hem zorgen. Dat vindt Lucas super. Eerst gaat het goed en doen ze alle huishoudelijke taken samen, maar plots raken ze het niet meer eens over pannenkoeken of wafels, schoenen of laarzen, naar buiten of niet naar buiten, …  De oma’s raken het niet meer met elkaar eens en Lucas vindt het niet meer zo gezellig. Hij stelt stiekem zijn oma’s te koop. Een opa komt op het bericht af. De oma’s vinden hem allebei leuk en vragen hem binnen voor koffie. Daarbij vergeten ze Lucas. De oma’s raken het weer oneens, waarbij ze de opa vergeten die stilletjes naar buiten glipt om met Lucas te voetballen.

 

Vorm:

Het boek is voorzien van een harde kaft. De bladzijden zijn van stevig papier. Het materiaal en de stevigheid zijn aangepast aan de leeftijd waarvoor het boek is geschreven, namelijk tweede en derde kleuterklas.  Het boek heeft de vorm van een staand A4-formaat. Dit is een goed formaat voor de doelgroep. De kleuters kunnen zelfstandig in het boek kijken, maar het formaat is ook heel goed geschikt voor klassikaal gebruik om het voor te lezen in de kring waarbij de illustraties voor alle kleuters goed zichtbaar zijn. De kaft spreekt wel aan, maar het is geen waw-effect. Het zal niet alle kleuters aanspreken omdat het nogal doffe kleuren zijn die worden gebruikt voor de illustraties. De achtergrond van de kaft trakt meer aandacht omwille van de zachte roze-achtige kleur. Maar door de titel wordt toch de nieuwsgierigheid gewekt om het boek te lezen. In het boek zijn geen speciale effecten gebruikt. Sommige illustraties lopen over de dubbele bladzijden, andere zijn dan weer omkadert. In het boek komt niet echt gelijkvormigheid naar voren. Soms loopt de tekst door de illustraties, op andere bladzijden staat de tekst op ¼ van de breedte van de dubbele bladzijden, weer ergens anders in het boek staat de tekst onder de omkaderde illustraties. Het komt wat chaotisch over. Het chaotische en de prenten sluiten wel aan bij de sfeer van het boek. Het maakt wat onrustig, wat eigenlijk de sfeer van het boek goed illustreert. Lucas wordt ook onrustig van het geruzie van zijn oma’s. De illustraties ondersteunen de tekst heel goed. De prenten zijn wel verrassend. De illustrator gebruikt een originele en geheel eigen stijl, die mij een beetje doet denken aan de werken van Permeke. Ze zijn echt sfeerscheppend en zijn zeker een meerwaarde voor het verhaal en het boek. De illustraties zijn heel verrassend. Er worden voor de achtergrond motieven gebruikt die 30 à 40 jaar geleden gebruikt werden op het behangpapier. De kleuren van de illustraties weerspiegelen ook de sfeer die er op dat moment in het verhaal heerst. Dat vind ik wel heel mooi aan het boek. De illustraties zijn goed omlijnd met een zwarte lijn die niet overal even dik is. De illustraties zijn een combinatie van schilderwerk en plakwerk. Het is een soort collage van deze twee technieken. De illustraties zijn allemaal op éénzelfde manier uitgewerkt. De ene niet gedetailleerder dan de andere. De illustrator toont een heel originele stijl. De prenten sluiten aan bij de tekst en ondersteunen het verhaal. De prenten zijn voldoende groot om in de klas te gebruiken. Alles wordt voorgesteld vanop ooghoogte. In de tekst hebben de letters allemaal een zelfde grote, maar soms staan bepaalde woorden vet gedrukt. Dit om te benadrukken dat deze woorden geroepen worden. Dit zorgt voor een leuk element in de tekst. De kleuters zullen misschien wel minder geboeid zijn door de illustraties op zich, maar de tekst erbij zal het kleuters wel kunnen boeien. De illustraties zorgen er wel voor dat de kinderne zich goed kunnen inleven wanneer ze ook de tekst bij de illustraties krijgen.

 

Inhoud:

Het is een heel verrassend verhaal. Het verhaal sluit aan bij de leefwereld van de kinderen. Alle kinderen hebben wel oma’s en opa’s. Er zijn hier meerdere hoofdpersonages. Het verhaal draait vooral om Lucas en zijn twee oma’s. Dit zijn dan ook de hoofdpersonages. De karakters van de oma’s zijn toch wat dieper uitgewerkt. Beide houden ze van andere dingen en willen ze van hun idee niet afzien. Ze zijn beide overtuigd van hun eigen gelijk en smaak en blijven daar koppig aan vast houden. Het zijn voor de kinderen heel herkenbare figuren. Het gaat over oma’s en kleinkinderen. De personages komen voor kinderen wel geloofwaardig over omdat grote mensen regelmatig wel eens van mening verschillen en daar dan over kibbelen. Dit zorgt ook voor zwart-wit tegenstellingen in het verhaal. De meningen van de oma’s liggen duidelijk mijlenver uiteen. Het verhaal kan waar zijn wanneer je het oppasgedeelte bekijkt. Maar het wordt mooi aangevult met een onrealistisch gegeven, namelijk oma te koop zetten. Het verhaal biedt zeker voldoende identificatiemogelijkheden. De kleuters kunnen zich wel in de plaats van Lucas stellen die het eerst super vind om door zijn oma’s verwent te worden. Er komen ook herkenbare gevoelens in het verhaal voor. Het is leuk om verwent te worden door oma, of om voetbal te spelen met opa, … Het verhaal toont gedeeltelijk een nieuwe situatie voor de kleuters. Kinderen kennen wel het feit dat grootouders bij hen komen oppassen, maar een oma te koop zetten, dat heeft niemand ooit meegemaakt. Het verhaal zet zeker aan tot het uiten van reacties door de verrassende gebeurtenis om oma te koop te stellen. Het verhaal zet niet onmiddellijk aan tot creativiteit, maar het prikkelt de fantasie wel heel goed. Het verhaal roept spanning op omdat je niet weet hoe het verhaal zal aflopen. Zal opa een oma kiezen, waar gaan ze uiteindelijk naar toe, … Het verhaal heeft een verrassende wending door de oplossing die opa bedenkt om de bestemming van het uitstapje te bepalen. In het verhaal worden clichés over oma en opa gedeeltelijk doorbroken omdat de oma’s toch wel vlinders in hun buik voelen voor de opa die voor de deur staat. In het verhaal is fantasie hier louter meer dan een verpakking van een boodschap. Er is een heel duidelijk en boeiende opbouw van het verhaal. Ook de spanning in het verhaal wordt goed opgebouwd. Op het einde komt alles toch nog goed en genieten ze met z’n vieren van de zonsondergang. Het verhaal is niet te lang en niet te kort voor de beoogde leeftijdscategorie. Het verhaal is ook niet te complex of te eenvoudig. Het verhaal heeft een happy end. Het is heel leuk geschreven.

 

Taal:

De woordkeuze is aangepast aan de doelgroep. In het verhaal wordt eenvoudige taal gebruikt die goed geschikt is voor kleuters in de tweede en de derde kleuterklas. Er komen nieuwe woorden in het verhaal voor. De betekenis van de nieuwe woorden kan afgeleid worden uit de context, af en toe kan een woordje extra uitleg nodig zijn, maar het is niet noodzakelijk om het verhaal te begrijpen. De nieuwe woordeschat is ook niet te veel en niet te moeilijk. Er is een goed evenwicht tussen begrijpelijke en verrijkende taal. De prenten verklaren ook veel van de tekst. De woordkeuze is zeker niet te beperkt. De woordkeuze past bij de originaliteit van het verhaal en het gehele boek. Er komen in het verhaal ook klankrijke woorden voor. Er is een ruime afwisseling in de zinsbouw. De lengte en de moeilijkheidsgraad van de zinnen is heel goed aangepast aan de doelgroep. In de tekst komen regelmatig dialogen voor. De dialogen komen ook echt over. Er is wel een hele grote variatie aan werkwoorden gebruikt in het verhaal. Er komt geen beeldend taalgebruik in de tekst voor. Het is een verhaal dat vlot leest.

 

Verwerkingsmogelijkheden:

  • Het boek kan gebruikt worden om het belangstellingscentrum 'oma en opa' in te leiden met een origineel verhaal.
  • De juf kan een tafel voorzien waar het verhaal kan vertelt worden door de kleuters zelf aan de hand van poppen.
  • Er kan een vertelcyclus opgebouwd worden rond het verhaal.
  • Het verhaal kan door de kleuters zelf nagespeeld worden.
  • Er kan een verteltas rond het verhaal opgemaakt worden rond het thema ‘oma en opa’.
  • Het verhaal kan een aanleiding zijn tot een kringgesprek met de vraag ‘kunnen wij mensen kopen of verkopen’ en ‘waarom of waarom niet’.
  • De juf kan een rijmspelletje aanbieden rond het belangstellingscentrum eventueel met hoofdwoorden die in het verhaal voorkomen.
  • Het verhaal kan een inleiding zijn om een kringgesprek te houden over het onderwerp oma en opa. Daarbij kunnen de kinderen vertellen wat ze leuk vinden bij oma en opa. Ze kunnen ook eens nadenken over wat opa en oma allemaal voor hen doen.
  • Met prenten uit het verhaal kan de juf de kleuters het verhaal opnieuw laten vertellen.
  • De kleuters moeten prenten uit het boek in chronologische volgorde leggen

 

Ter informatie:

België                                                          Nederland
Peuter- en 1ste kleuterklas                     Peuterspeelzaal
2de kleuterklas                                          Klas 1
3de kleuterklas                                          Klas 2

 

Reacties (2) 

Voordat je kunt reageren moet je aangemeld zijn. Login of maak een gratis account aan.
Leuk! Ben benieuwd naar de inhoud van het boek...
goed be en geschreven erg leuk, duim erbij !