Basisschool: Kleine extra hulp boekjes voor als kinderen ziek zijn geweest of voor of achter lopen op de basisstof.

Door Chippies gepubliceerd op Wednesday 07 January 10:10

De "ziek geweest" boekjes. 

Kleine boekjes die je mee kunt geven aan ouders, of een kind op school kunt laten maken. Zodat het toch bij blijft, ondanks dat het even door een griep of andere ziekte gegrepen is en niet naar school kon. 

Zoiets mis je als je dat niet in je klas hebt en is een extra markt in het onderwijs. 

 

images?q=tbn:ANd9GcRQwfOyDxVLSc-UfNL4xlPHoe maak je zoiets als leraar?

Zoals ouders dat thuis ook doen. Die vakantieboeken, boeken voor thuis, naast de Tom en Tamira cd roms, die boekjes die je per leeftijd en groep koopt. Maar dan met iets meer schoolstof. Passend bij de week waarin het kind ziek werd. Zoals de maan roos vis tijdschriften die passen bij de maan roos vis weken op school. 

Bijvoorbeeld groep 3 werkt ergens naar toe. Het begint met de letter I en K voor het woord ik. Zo'n tijdschrift laat kinderen thuis alle letters die die week op school waren thuis verder oefenen met leuke spellen. Zo werken alle groepen het hele jaar met een agenda aan punten dat het dit jaar geleerd moet hebben. Er is een opbouw en een oefenruimte. Als een kind ziek is is de oefenruimte wat kleiner, zoals de oefenboekjes die er nu al zijn voor thuis. (al zijn deze globaler, en gaan over wat er ongeveer in een jaar geleerd wordt, niet per week. en kan een tijdje niet passend zijn, omdat het nog even duurt voordat het alles kan. Of is een tijdje saai, omdat het kind tussen de boekjes in komt te hangen. De eigen groep is al in de oefenboekjes af (op school nog niet, maar thuis wel.), maar de volgende groep is nog wat hoog gegrepen. Je hebt dus echt een boekje per week van school nodig om bij te blijven met de stof van school. Al helpen thuisboekjes wel in het algemeen in zo'n vakantie, of op de achterbank. Er zit in ieder geval stof in waar je kind redelijk mee thuis is. en niets hoeft dan perfect, dus kan vast wat proberen en lol ontdekken in leuke tijdschriften en extra boekjes. Het idee is wat lolliger, meer zoals een spel. Een thuis boekje van school is iets serieuzer. 

 

images?q=tbn:ANd9GcTI6dL5zmCTQtx5nByWntFHet "ziek geweest boekje" hoeft niet helemaal leuk met spellen voor thuis. 

Kan wel, in ieder geval met net iets meer gerichte stof voor alle vakken die het kind heeft gemist, toen het even weg was. Een samenvatting van wat die week belangrijk was. Met wat oefeningen die daar bij passen. 

  • De nieuwe spellingsregels, de extra oefeningen, de voorbereiding op volgende week. Etc. Wat het nodig heeft om bij te blijven. 

Dat kan simpel met 40 kleine boekjes. Als je 40 lesweken op de basisschool hebt. Je weet wat je het hele jaar gaat geven. 

Het zijn 40 kleine boekjes, die mee naar huis kunnen. Gekopieerd kunnen worden of zo weg gegeven (als je er genoeg hebt. ) 

Het is een persoonlijk boekje per leraar. Of een systeem vanuit school dat bij de lesstof past. Als je als leraar goed in je stof zit. Kun je in de zomervakantie alsvast het jaar klaar zetten. Ook per " ziek geweest boekjes". Die even mee gaan, de schoolboeken passen ook een aantal jaar, voordat je nieuwe koopt. Dus je systeem om ieder erbij te houden lijft ook passen. 

 

images?q=tbn:ANd9GcRmObNYpBlQhLL7wmMzoBQExtra inkomen voor leraren gaat met Apps, extra boeken die passen bij de lesstof.

Zeer goede systemen kun je verkopen aan andere scholen en op de markt brengen.

  • Ouders zouden ze ook standaard voor een klein prijsje voor thuis kunnen aanschaffen. Het is leuk om te hebben als je begaan bent met je kind en wat extra ruimte hebt in tijd en geld om ze sowieso thuis door te nemen.
  • Maar ook voor ouders van kinderen die weten dat hun kind voor of achter loopt, is het handig en fijn dat je wat passends hebt voor thuis, waar het kind echt wat aan heeft. Vakantieboeken komen net te kort. Na groep 3 met passende maan roos vis tijdschriften elke 2 weken mis je iets dat zo passend is.
  • Ouders die zelf weinig met de basis mee konden komen, wegens welke reden dan ook, zien zo meer over de lesstof van school, en kunnen bijwerken. En zo hun kinderen beter helpen. Zo neem je voor ieder de "laagste" klasse weg. Ieder raakt bij. Een kind was vroeger de gene die de lesstof mee naar huis nam. Zo begonnen de basisscholen. Er waren kinderen die rijke ouders hadden en alles al wisten ongeveer gelijk aan school en ouders die zelf amper naar school gingen. Het kind neemt dan alle informatie mee. Zo heb je dat nog in armere gebieden, zoals de derde wereld, waar onderwijs pas net gewoon is. Waarom zou je zo'n kans niet aangrijpen. Elk kind leert er beter door. Gezinnen komen zo meer op 1 lijn. (Het systeem dat ouders dan zien, is een soort bewijsstuk van de lesstof. Wat daar staat, kunnen ze niet meer betwisten en kinderen niet meer mee in de war maken. Leuke leraren, kunnen ouders ook wat uitleg geven over de lesstof. Sommige slimme ouders houden van de diepgang achter de schoolregels. De geschiedenis van waarom we sommige spellingsregels hebben etc. ) Vanuit dit voor systeem voor kinderen die ziek zijn, kun je ook een boeken met diepgang van de lesstof maken voor ouders. Zodat zij thuis hun kind nog verder kunnen vertellen. Zoals veel ouders voorlezen, lezen zij dan ook meer passende boeken voor die passen bij de lesstof. Als kinderen deze week leren over ridders, kunnen zij aan de hand van zo'n systeem leuke passende boeken uit de bieb halen. Of de extra stof bij de lessen van deze week over ridders thuis naspelen, voor lezen of iets bij knutselen. Je hebt dan op natuurlijke wijze "klassenhulpjes" thuis. Leren wordt plezieriger als alle mensen weten wat een kind leert. Zodat alle mensen met hun eigen gaven ook iets kunnen bedenken. De ene ouder knutselt graag met kinderen, de ander leest graag voor. Weer een ander speelt even een ouderwets schouwspel na met z'n kinderen. Of bakt een recept uit de middeleeuwen met de kinderen. De boeken van de leraar passen dan erg leuk in het leven van de ouders met hun kinderen. 

Voor een paar euro en met hulp van alle leraren, zijn veel kinderen weer altijd bij! En dat is het hoofddoel van een leraar, alle kinderen, alles geleerd. Passend naar het vermogen van het kind. 

 

images?q=tbn:ANd9GcR6OLMPG3cgQLAgUHBeemFExtra stof en hulpstof voor voor en achterlopers. 

Vooral handig worden deze boekjes, niet alleen voor de zieken (en er is er altijd wel eentje ziek, dus handig zijn ze toch wel), als ze zo passend zijn bij de wekelijkse lesstof dat achter lopers en voorlopers ze als extra stof en hulpstof kunnen gebruiken. 

Als je een kind in de klas hebt die verschijnselen vertoont van achterlopen. Kun je een vorig boekje geven, voor thuis of voor een extra uurtje op school. (De boekjes zijn klein en kosten weinig tijd om te maken. Zo kun je snel meten waar een kind ergens zit met de lesstof. ) Zo zie je of het dan nog fouten maakt.

  • Wie weet was het wel steeds op school, maar zat zn hoofd ergens anders.
  • Was het toch wat ziekjes. 
  • Of kon het iets niet begrijpen, dat even herhaald moet om weer bij te trekken. 

Een paar van deze boekjes die eerder gemaakt zijn door werken en je ziet het kind ergens geen fouten meer maken. Daar is het kind daadwerkelijk. Vanaf daar heeft het de basis of hulpstof nodig. 

Ligt net aan welke reden er is van het niet begrijpen van die week. 

Echt te moeilijk - dan heeft het hulpstof nodig. Wat extra boekjes, of opdrachtjes die het lampje laten branden. Zodat het kind weer verder kan met de basisstof, na bijtrekken met de klas. (Met behulp van hulpstof of soms alleen de "ziekgeweest" boekjes...) 

Of even er niet goed bij geweest - Dan zijn de ziekgeweest boekjes genoeg. En kan het snel weer inhalen. 

Slimme kinderen kun je zo testen, om te zien of ze eigenlijk al wat weken vooruit lopen. Zo'n simpel boekje voor volgende weken zijn dan:

  • leuke extra oefeningen, (basis stof is nog nodig, maar extra stof is een fijne afwisseling...)
  • Of passend, (dan blijkt het kind echt vooruit, wie weet kan het een half jaar, of heel jaar over slaan.. En is het in z'n totaal al echt verder...)
  • Of echt te makkelijk... (Dan blijkt het kind een kind dat steeds sneller over kan slaan, een klas, en wie weet een paar klassen. Het werkt dan gewoon zo snel, dat het alleen deze beknopte boeken nodig heeft. ) 

Passend onderwijs maakt gelukkig! 

 

note. Ik ben educatie psycholoog. Zie hier mijn linkedin. 

https://www.linkedin.com/pub/jiska-hachmer/24/975/525

 

Verder lezen over het onderwijs en de laatste ideeën in het onderwijs:

http://www.coursera.com (Gratis internationale univeristaire en HBO studies, ook voor leraren en ouders.)

http://www.alison.com (Gratis MBO studies, officieel niveau 3 en 5 in Engeland en Ierland.) 

 

Reacties (1) 

Voordat je kunt reageren moet je aangemeld zijn. Login of maak een gratis account aan.
Mooi verhaal, al las het in eerste instantie ook veel weg als pure spam...
ik ben overigens gewoon een fan van hetzelfde boek mee naar huis als waar in de klas in gewerkt wordt. Andere methoden kunnen nooit een op een invallen voor een paar dagen, maar ook niet voor enkele weken.
Het heet niet voor niets 'methode ' in plaats van 'boek'.
Het is een hele opzet, een plan hoe je van A naar B komt. Daar moet een andere manier niet opeens tussendoor gaan fietsen, tenzij het maatwerk wordt.