x

Inloggen

Je bent nog niet ingelogd. Aanmelden of een nieuw account Registreren

Kids' Skills

Door Kuzziegirl gepubliceerd op Monday 17 February 16:50

Kids' Skills is een methode om kinderen te leren omgaan met problemen.

Ieder kind komt op een bepaald moment in de problemen met zijn of haar gevoel. Meestal komen ze hier zelfstandig wel weer uit, maar dit geldt niet voor alle kinderen. Deze laatste groep kinderen kan wel wat extra  hulp gebruiken. Via school heb ik kennis gemaakt met deze methode. Het uitgangspunt is de problemen op een positieve manier aanpakken, vaardigheden zoeken bij deze problemen en aan de hand van het oefenen van deze vaardigheden het probleem verminderen en zelf aan kunnen pakken. 

De methode is ontwikkeld in Finland op een kleutershool voor kinderen van 4 tot 7 jaar. Vrij snel bleek dat deze methode ook erg goed werkt voor oudere kinderen. Kids' Skills heeft weinig met leeftijd te maken en als het op de goede methode wordt toegepast is het zelfs voor pubers en volwassenen een goede methode om om te leren gaan met problemen. 

De Methode 

Aan de hand van een 15-stappen plan kan gewerkt worden met kids' Skills. 
 

Stap 1: Het probleem vertalen.
Het is belangrijk om bij deze stap goed in gesprek te gaan met het kind. Belangrijk is veel open vragen te stellen zodat het kind zelf het probleem kan benoemen en aan kan geven waarom hij of zij dit het probleem vindt. Leg een kind vooral geen opties voor, sommige kinderen zullen die alleen maar beamen.

Stap 2: Eens worden over de vaardigheden
Na dat het probleem duidelijk in beeld is en er vaardigheden bij gezocht zijn, is het van belang dat het kind zelf aan geeft aan welke van de vaardigheden het wil gaan werken. De motivatie moet vanuit het kind zelf komen, daarom is het van belang het zelf aan te laten geven wat het wil gaan leren.

Stap 3: De voordelen zoeken
Nadat de vaardigheden zijn uitgezocht is het belangrijk dat het kind weet waarom deze vaardigheden zo belangrijk zijn en wat de voordelen zijn van het hebben van deze vaardigheden. Een kind heeft er niks aan als het vaardigheden leert waarvan ze eigenlijk niet weten waarom ze dit leren.

Stap 4: Vaardigheden een naam geven
Laat het kind zelf leuke namen bedenken voor de vaardigheden. Dit kunnen hele practische namen zijn, maar kinderen kunnen ook leuke/speelse namen bedenken voor de vaardigheden.

Stap 5: Kies een Totemfiguur
Om de kinderen te helpen kiezen ze een Totemfiguur. Dit kan een bedachte superheld zijn die hun in lastige situaties helpt. 

Stap 6: Supporters
Naast het kiezen van een Totemfiguur hebben ze ook in het echte leven supporters nodig. Het kind kan vragen aan vriendjes/vriendinnetjes/opa/oma ect. of ze hun supporter willen zijn en ze helpen op het moment dat dat nodig is.

Stap 7: Geef Zelfvertrouwen
Geeft het kind het zelfvertrouwen dat het de vaardigheden kan leren. Vaak zijn kinderen heel optimistische over dingen die ze kunnen en/of moeten gaan leren. Toch zullen er ook kinderen zijn die misschien gefrustreerd raken, omdat hun leeftijdsgenootjes het al wel kunnen. Deze groep heeft een beetje extra zelfvertrouwen nodig.

Stap 8: Plan maken om het te vieren
Maak samen een afspraak over een kleinigheidje wat het kind krijgt als het gelukt is de vaardigheid te leren. Dit kan iets zijn als een knuffeltje of een stukje chocolade. Het hoeft niet groot, als het maar tastbaar bewijs is.

Stap 9: Vaardigheid omschrijven
Laat het kind voor doen wat het doet als het de vaardigheid beheerst.

Stap 10: Naar buiten treden
Het is belangrijk andere te laten weten welke vaardigheid het kind aan het leren is. Laat het kind zelf aan mensen vertellen wat het aan het leren is.

Stap 11: De vaardigheid oefenen
Vaardigheden komen niet vanzelf, laat het kind daarom oefenen. Dit kan bijvoorbeeld door een rollenspel, maar het kan ook thuis of in de klas geoefend worden.

Stap 12: Geheugensteuntje
Bedenkt samen een geheugensteuntje waar het kind op terug kan vallen als het even niet gaat zoals hij of zij wil dat het gaat. Wees creatief, maar vul niet teveel in voor het kind.

Stap 13: Het is gelukt!
Na veel oefenen en bedenken is het dan gelukt!, het kind bezit de vaardigheid die afgesproken was. Hier is het van belang de afgesproken stap 8 waar te maken. 

Stap 14: Vaardigheid doorgeven
Als de vaardigheid aangeleerd is, is de beste manier om dit te testen het kind de vaardigheid door te laten geven aan iemand anders. Dit kan zijn aan de hele klas, maar ook bijvoorbeeld een broertje/zusje/neefje/nichtje ect. 

Stap 15: Op naar de volgende 
We zijn nooit uitgeleerd, dus op naar de volgende vaardigheid!

Reacties (0) 

Voordat je kunt reageren moet je aangemeld zijn. Login of maak een gratis account aan.