Dilemma's in de proefwerkweek

Door Elpapamoscas gepubliceerd op Friday 28 September 12:12

Oké, ik kwam dit jaar dus in de 4e klas van het atheneum. Zou wel een eitje zijn leek mij, maar niet dus: na twee proefwerk weken op de Tweede Fase kwam ik erachter dat dat dus echt niet waar bleek te zijn.

Leren heb ik altijd een dilemma gevonden, omdat het zo oersaai was en ik er helemaal uitgeput van werd.  Daarom probeerde ik het altijd uit te stellen maar dat werkte me ook alleen maar op m'n zenuwen waardoor ik ook weer met zo'n lang gezicht rondliep. Een aantal dingen die mij wel de moeite waard leken om te bespreken heb ik even uiteengezet. Gevolgd door enkele dilemma's waar ik altijd tegenaanliep in de toetsweken, hopelijk hebben jullie er wat aan.

Hele middagen leren

Je kent het wel, van die klasgenoten die de hele middag zitten blokken. Óf van die studiebollen of van die mensen die nooit wat doen - ook niet tijdens de les- en op het laatste moment nog eens het boek openslaan. Mijns inziens is dit echt geen doen, alles gaat er het ene oor in en komt er het andere oor uit. Pure tijdverspilling, het is veel efficiënter om iedere dag een stukje van je leerstof door te lezen. De meesten onder ons hebben hier echter geen tijd voor - had ik ook nooit, ik was veel te druk met vriendjes en vriendinnetjes- maar daar kunnen we toch wel wat op bedenken. Als je in de les bijvoorbeeld alvast wat meer doet, bijvoorbeeld de woorden overschrijven of de grammatica een keer goed doorlezen heb je al het halve werk gedaan. Ook een middagje in de week in de mediatheek doorbrengen is niet zo'n ramp. Het leert meestal veel fijner dan thuis: er is nauwelijks afleiding en als je iets niet volledig snapt kun je meteen naar je docent

Samenvatten

Ik heb in de 3e voor een EM profiel gekozen, met geschiedenis en economie er standaard in. Nou vind ik geschiedenis niet zo'n ramp, en in economie ben ik al helemaal geen held. Maar sodeju, wat kunnen die geschiedenisboeken-schrijvers-uitgevers lange lappen tekst maken waar je bijna van in slaap valt -om maar niet te spreken over maatschappijleer en -wetenschappen waarbij ik letterlijk ging luimen-. En als je een docent voor dit bijzonder leuke vak hebt die nogal veel praat heb je er ook een stapel aantekeningen bij, die meestal zo onduidelijk als de pest zijn.  Mijn tip is om het dan te gaan samenvatten: hierdoor neem je de stof sneller op omdat je de stof gaat scannen en lezen op belangrijke delen. Ook krijg je doordat je de stof zelf weer opschrijft een beter beeld van wat je nu eigenlijk aan het leren bent. Voor maatschappijleer en maatschappijwetenschappen deed ik dit ook, zo bleef er extra veel hangen.

Overleggen

En dan hebben we nog economie, maar ook m&o, de andere variant van het onheil. Als je veel moeite hebt met deze vakken zou ik de site www.jdjong.nl zeker kunnen aanraden, ook voor examenkandidaten die nog extra willen oefenen. De site staat vol oefenexamens, opdrachten en handig powerpoints. Dat terzijde, voor economie heb ik ook altijd veel samengevat: ik vond het altijd een moeilijk te begrijpenn vak omdat ik bij elk vraagstuk wel honderd antwoorden kon bedenken waarbij ik dan net niet het goede antwoord koos. Het gevolg was dan ook altijd dat mijn klapper en de hele meut door de kamer vloog. Beetje jammer dit, dacht ik dan altijd. Maar ja het was niet anders! Ik zat altijd naast iemand die ontzettend goed was in economie: had ik natuurlijk geen begrip voor, ik maar zwoegen en vijfjes halen terwijl zij met gemak een acht wist te halen. En op een gegeven moment komt aan alle lol ook een eind, we kregen een ander onderwerp waar zij ook niks van snapte. Dát was de doorbraak van de economiekwesties: we zaten vol vragen en gingen veel overleggen wat resulteerde in goed beantwoorde vragen en groene vlaggetjes in plaats van kruisjes in onze schriften. Wat was dat een openbaring zeg, al die tijd dat ik daar zo zat te labeuren en die sommen zo lastig vond had ik het gewoon kunnen vragen. Ik heb wel geleerd dat je veel met anderen moest praten: maar van iemand iets proberen uit te leggen leer je veel meer dan andersom. Hoe dan ook weer een tip, extra communiceren met je medeklasgenoten, zij hebben het waarschijnlijk even zwaar als jij!

Filmpjes en video

Op een doodnormale maandag in maart zat ik zoals normaliter op het social network MSN. Ik had het er net met iemand over dat ik zó geen zin had om te leren. Als antwoord kreeg ik dat ik het voor mezelf maar leuk moest maken, door filmpjes op te zoeken 'enzo'. Dat vond ik eerst onzinnig, maar daarna dacht ik: dat is toch eigenlijk een goed plan. Zo kwam ik uit bij schooltv.nl etc. Wat mij vooral hielp bij vakken als maatschappijleer en geschiedenis. Ik had altijd nooit zin om die grote lappen tekst door te spitten waardoor alles zo onoverzichtelijk werd. In zulke filmpjes wordt alles veel beter uitgelegd, daar had ik ook veel meer aan dan die idiote boeken met hun dure taal.

Dit zijn dan enkele tips om je leerstijl een beetje op te krikken, mocht je daar überhaupt behoefte aan hebben. Zoals in de inleiding staat zou ik nog enkele dilemma's uit mijn toetsweek-verleden ophelderen in de veronderstelling dat menig leerling daar nog het een en ander van zou kunnen overnemen. 

Om maar te beginnen met het beginnen van voortijdig leren, op onderbouw lukte me dat met gemak. Al begon ik om 8 uur s'avonds met leren dan had ik de dag erna nog een fikse voldoende. In de bovenbouw echter ging dat een beetje mis, dan begon ik zo rond hetzelfde moment en haalde ik met wat moeite net een voldoende. Daar ben ik laterna ook mee gestopt. Toen ben ik maar overgestapt naar het 'studeren'. Hardstikke griezelig woord natuurlijk, vooral als ik mijn wiskundeboek opendeed en dan 'combinaties en permutaties' zag. Maar laterna begon ik eraan te wennen. Als ik iedere dag gewoon maar 10 minuten tot een half uurtje de stof doornam had ik ook veel meer tijd over om de dag voor het proefwerk nog een beetje fatsoenlijk te communiceren met mijn medemens via de social networks als MSN en Facebook, wat onmisbaar is voor een triviaal middelbaar scholiertje natuurlijk.

Wat ook een aanrader is, is om vóór het proefwerk, dus niet zoals velen doen pas na het proefwerk, een gesprek met je vakdocent te hebben. Dan kun je nog van alles vragen, waarna je alleen nog maar het een en ander hoeft door te nemen om een voldoende te scoren.

Nah, dat was dan weer het eerste artikel dat ik ooit gepubliceerd heb. Helemaal online natuurlijk, a la 21e eeuw. Ik ben erachter gekomen dat je vooral je eigen leerstijl moet ontwikkelen. Dus niet zomaar als een zombie een hele middag gaan blokken, maar in plaats daarvan bijvoorbeeld in stapjes leren. Zo kwam ik erachter dat ik veel beter iedere dag een paar stukjes kon lezen of samenvatten, als alternatief voor het late beginnen en dan een paar uur aan één stuk door leren. Hopelijk denken jullie er ook zo over en hebben jullie er wat aan!

Reacties (4) 

Voordat je kunt reageren moet je aangemeld zijn. Login of maak een gratis account aan.
De tijd van leren heb ik allang achter me. Ik herken veel omdat mijn zoon die nu op de universiteit zit ook op het atheneum heeft gezeten.
welkom bij xead
Welkom!
Gelukkig heb ik daar geen kopzrog meer over!
Duim voor dit artikel en een fan erbij.